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旧钢笔文学www.jiugangbi.com提供的《开局向朱元璋直播朱棣会造反》第一三五章(第2/4页)
世了吧。&34;
【只有理解了这一点，才能理解为什么国家要为西部地区倾斜各式各样的政策支持。
我们经济上追求共同富裕，先富带动后富，放在教育上也是一样的。他们不该天生落后，他们得变强，
可如果国家不去支持他们，他们只能永远落后，没办法站到哪怕和我们这些普通牛马一样的起点上。】
郁新立刻：&34;?!&34;
他心中开始打鼓：这不会是……不会是要开始讲南北取士了吧?没有错，陛下正是因为进了这灵堂之后，便有了分南北取士的想法!他偷眼看向老朱。却见老朱在位置上，微微坐直身体，面露热切。
&34;共同富裕?先富带动后富?咱把那南方的富户迁走到贫瘠地去，算不算是那兔朝说的‘同共富裕’?&34;
大家觉得，这肯定不算。
【基于此前提，up想和大家讲一讲明朝大名鼎鼎的，南北榜案，及南北分开取士。分地取士这件事，大家最容易联想到高考分省考试，他们相似又不相同。
性质上，高考考完咱们是得继续读大学，科举考完是当官，更接近咱们的国家公务员考试，而国考的大部分岗位是没有省份户籍限制的。】
明朝众人听到此处，终于松了口气。
那每年的一千多万人，果然不是全部来当官的。
“他们这大学——”老朱，&34;听那什么‘专业’、就业方向’,应该是同所大学里，学的内容不同吧?类似咱们五经里挑其一为本经，专治‘春秋’等等。&34;
&34;所以数学、物理、化学，&34;郁新，&34;都是他们的不同专业。&34;“但是他们初中就在学物理化学了
。”朱棣指出。
这点上，郁新猜测到了。
&34;有可能是之前的比较浅，后面的比较深。咱们大儒在专注一经之前，也会涉略其他内容的。&34;
【但考公是有学历限制，即，你考公前已经接受了最普世公平的高考筛选了，国家已经借由高考保障了各省大学生比例。
然后这些大学生被放在各种“国子监”里共同学习，此时教育资源做了一个重新的分配，进入同一所大学的各省学子，走到了相对公平的同一起跑线上。
四年里，他们的籍贯被尽可能模糊了，进一步的考公、考研取决于该学校的师资力量、以及课外
培训班、和学生自我的努力。】
明朝的大家恍然了：
&34;如此说来，小学也好，初中也好，每一次的考试，其实都是帮助那些学子，做一次教育资源的再分配。&34;
&34;这样的话，只要跟着学校，努力学习，按部就班地升迁，便免了自己求学的苦楚。倒确实是个相对公平的办法，便是去不了那最顶尖的学府，也会逐渐去比之前更好的学府。&34;
&34;不错，不错。”郁新也频频点头，&34;我悟了，等到那高考的时候，兔朝再人为调控各省人数，帮助偏远省份，获得更多的机会，如此，差距就尽可能地被缩小了。&34;
他感觉有点不妙。
他竟觉得自己开始被说服了。
【明代科举流程是：各省分开乡试→全国集中会试→在皇帝面前殿试重排名次→决定一甲的状元、榜眼、探花后，二甲三甲的人里选取观政庶吉士
与高考制度对比，若把乡试理解为高考，会试理解为考公，乡试→会试里缺乏“大学”的教育资源再分配。
他们存在一种会试失败，进入“国子监”复读的政策，具体执行时，这些复读生大部分还是返乡“依亲学习”。再次明确凸显了各地教育资源的分配不均。】
朱元璋陷入了沉思：“现在咱们倒是还没有这依亲学习的。除非生了病，否则，都是让他们在国子监里继续读书。&34;
朱棣：“或许是未来财政不行了，养不起那么多读书人，所
以才把他们放回去。”金幼孜弱弱的开口道：“而且南京的各种开销都大……返乡读书会比较省钱。”朱元璋叹口气：“长安大，居不易。”
【此外，还存在一种一地出了高官、进士，影响该地的文风之兴盛的情况。蹇义等人都是典型。
原因很多，有些大儒致仕回乡后，会在当地讲学；
有些士大夫发迹后，宗族力量崛起，有更多的钱财办设宗族范围内的学校。
有些举人不中会被仍去各地学校教书——而举人家境不ok时，他们希望在离家近一点的地方干活，所谓故土难离。
这些原因，都不自觉了形成了聚合效应，这种聚合，毫无疑问会导致各地教育资源的分配不均。
所以，明朝科举决不能纯粹的理解为一种朝堂上的话语权，也要认知到，藏在朝堂下的教育问题。】
老朱这时候突然看了眼金幼孜。
金幼孜：&34;?&34;
老朱：“金幼孜，江西人。”
金幼孜忙道：&34;是……&34;
话没说完，老朱继续说：
&34;黄子澄，江西人；杨士奇，江西人；可能的胡广，江西人。&34;老朱开始深深皱眉了。
&34;怎么回事，江西人的人数，是不是有点高了?这该怎么办?&34;金幼孜脸色煞白。
陛下，您要不要再想想?再深思熟虑一下?那陶渊明，欧阳修，王安石，曾巩，文天祥，黄庭坚，朱熹，晏殊……全都江西人呐!
虚伪的凤阳人郁新，思考了一下，承认：&34;嗯，确实有点多，应该要调剂一下。&34;&34;咱问的是要怎么办。&34;老朱不满。
&34;未来的解决办法，是大兴学校。”朱棣说，&34;与私立学校相对立的，毫无疑问，就是我们国家兴办的公立学校了。公立学校多，我们可以主动让一些大儒去偏远地区呆着，干预调节当地之文风，吸引更多的人求学，教出更优秀的人。&34;
郁新：&34;?&34;
有没有一种可能，大儒只想回自己的家乡?
他擦了擦额上的汗，感觉自己未来能落叶归根凤阳，已经是件不容易的事情。
不会到时还被发配边疆……美其名日，支援当地文化建设吧……富儒·郁新，想到老朱对富户的态度，感觉到了很深的担忧。朱元璋：&34;……好多钱。&34;
朱棣：&34;.…是。&34;
【分地取士的原型，可以追溯到唐武宗——友友们对安史之乱后的唐朝感官估计都是：不存在，直接跳跃到了黄巢起义】
老朱撇撇嘴：“咱已经知道他们后世会怎么写那黄巢起义了。肯定是不管黄巢吃没吃人。反正他肯定宣泄了当时被唐朝暴虐统治压迫的民众的愤怒与痛苦，其起义是先进的，是敲响了腐朽唐王朝毁灭的警钟!&34;
“嗯，韦庄那首诗怎么说来着?&39;内库烧为锦绣灰，天街踏尽公卿骨’,果然是好。”朱棣吟道。
大家徐徐：&34;?&34;
你真的觉得好吗?
你忘记了自己是公卿了吗?
老朱脸黑黑：“咋滴，你还吟上了，你是不是已经迫不及待想看那中分天下的李自成敲响了腐朽的明王朝毁灭的警钟?&34;
朱棣一时咳起来：&3
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