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他来解决,算是一份保险吧。”岩泉提了一下。

    这位温田一样是二年级生,没能被选进正选,一般都是替补位。在矢巾印象中,他水平跟永田前辈相差不大,但身高会更低一些。性格很好相处,只是偶尔会过度激动,总体来说是个很好的人,即使上场不多也依然坚持每天参加訓练。

    “关于学习我也会经常向他请教,”岩泉说,“有时间的话你们可以去问问他,他跟泽內和志户都在一班,一班是升学班,泽内跟志户水平也很不错。”

    “谢谢岩泉前辈,那等晚上结束訓练我去问问,”东城看了眼时间,“现在去的话有点太耽误了。”

    “行。”

    升学班啊……

    及川耳朵捕捉到这个字眼。

    所以一班那群家伙,基本都会考大学的吧。

    对于及川彻来说,升学不在考虑范围之内。他成绩一般,早在初中毕业时他就已经跟家里人开过家庭会议讨论过未来。决定下来后,从国三开始,他就理所当然地把大部分时间与精力都放在了排球上,且几乎是逼迫自己去相信,这才是他要走的道路。

    即便偶尔的自我怀疑经常会让人产生几分怯意,但这通常只会在深夜出现一点迷茫,无法改变他前进的方向。

    小岩之前有跟及川说过,因为身高的原因,他大概不会走上职业排球的道路。而且他的学习成绩很好,要是随便放弃升学反而很浪费。不过小岩说,他仍然想让自己更靠近排球。

    身体素质是天赋的一部分,球感、适应能力、学习速度等等也一样。及川羡慕拥有更优越的天赋的人,但他所在的是边缘位置,既没有办法充满自信地走下去,也做不到干脆利落地放弃。

    他必须要付出更多的时间,更多的汗水,才可以与那些人出现在同一个赛场,才能验证自己可不可以贯彻始终。

    ——挣扎着想抓住命运脚踝之人。

    他又何尝不是呢?

    北川第一的落败,他看到了。

    尽管没去到现场,但及川也还算快地从队友口中,从报纸上得到了消息影山飞雄国中的排球,大概会以一个并不令人高兴的结局收场。

    及川认识过影山,正因如此他才很清楚,这孩子并不是一个可以被轻易摧毁的存在。有些经历或许会让他一时陷入困境,但及川知道,这些都无法阻止影山向前的脚步。

    影山飞雄会赶上来的,只是需要时间。

    而时间,也正是及川缺少的东西。

    与其他人不同。早在合宿定下来之前,入畑教练就已经找及川单独谈过了他暑假的训练计划。

    除却合宿,他还可以临时加入那两个已定的大学生的队伍,去感受一下更为成熟、经验更加丰富的队伍是如何合作,让自己适应不同的对手与队友,同时学会用最快的速度去制定比赛策略。

    这种训练还会有很多。

    训练计划之外,入畑教练也有试着发动人脉帮他联系其他的教练,进行学习和交流,尝试着去找一些更适合的办法。

    他仍然没能走出县内比赛,从未在全国大赛上展示出自己的价值,所以机会不可能主动找上他,一切都需要靠自己争取。入畑教练为了让他集中精力已经花费了很多心思,对于及川来说,这份恩情也是需要去感谢的。

    但凡能够赢下比赛,能够哪怕一次地战胜白鸟泽,前往全国,一切都会不一样吧。即使只是在全国大赛一轮游回来,也会是踏进了更高层次的队伍的一员,而不是像现在一样……

    他知道,一味去后悔对于前进是没有帮助的。

    ——仅限今天,可以失落。

    ——下一次……

    要赢下来——

    作者有话说:对胜利的渴望像是无法被填满的食欲……

    第36章 第三十六章 夏天到了

    考試日相比起正常上课的日子, 似乎会过得更快一点。

    是因为正常上课时总会发呆,而考試只会集中精力做試卷的原因吗?优无法判断。她写完试卷后没有继续检查,而是直接趴在桌子上小憩了, 即便被老师提醒也不愿意再次集中精神。

    應該是没问题的。

    女孩打了个哈欠。

    今天要記下一点什么呢?半梦半醒趴在课桌上的优混混沌沌地思索。

    自从之前那篇文章被江川老师看到之后, 这位热心的老师就一直很关注优的学习与前途。她给了优一点小小的建议——在课余时间可以写下一些小随笔给她看看。如果有合适的, 或许能尝试着向杂志社跟报社进行投稿。

    第一次听到这件事时, 优一时沉默,不知道作何反應。

    她覺得江川老师对她的期待太高了。

    那篇文章能够写出来,是因为优对自己过往的经历本身就抱有着深重的感情,也存留下来了清晰的印象。但现在的秋山优不过是个十七岁的、涉世未深的女孩, 她的一切都平常而普通,没有什么值得写出来的趣事, 也没有什么会让人惊叹的事迹。

    可是江川老师却并不这样认为。这位温柔的国文老师对她说:

    “伟大的人固然值得被歌颂, 但像我们这样渺小的人也并非一无是处。在你所经历的、似乎并不稀奇的平常中,一定也存在某些闪着光亮的瞬间。”

    “而我相信,秋山,你的眼睛可以看到它们。”

    真的吗……?

    优对此表示怀疑。

    但她最终还是答应了,并且提醒江川老师还是不要对她抱有太大希望比较好。如果真的写出了什么不错的东西, 她会主动来找老师的。但要是确实没办法写出来, 还希望老师不要催促。

    面对学生这样无理又不客气的要求, 江川老师笑着答应了。这种要求由其他人说出来可能匪夷所思, 但秋山优提出来就莫名合理——她一直是个很有自己想法的人,只需要顺其自然便好。

    后来优把这件事告诉了安子阿姨,对方好像很高兴。因为在很久之前,她也说过类似的话语,但那个时候,她僅僅是让优走出去“看”, 而非“記录”。

    将眼睛所见到的景色、心中所感受到的情绪变换成文字,再书写到纸面上,这并不是一个很简单的工作。更何况,文字具有无限的延展性,可以容纳比图像更多的东西,其中也需要运用无数想象力。这让优感到无从下手。

    而安子阿姨给了优一个建议:

    拿出自己喜欢的漂亮本子,每天在那个本子上写点什么——一个词语也好,一首今天听到的好听的歌也好,一段别人说出的话也好,甚至是一个颜色,一份食物。

    每天至少记录下那么一两个字。当然多一些会更好。

    因为有这件事的提醒,因为每天都会寻找素材,优就可以更为细心、更为主动地去观察周围的事物。只要能够习惯这个过程,她便能扩大自己的视野。

    不得不说,这是一个很有用的建议。

    开始计划的第一天,优在本子上郑重其事地写上了一个词:哨声。

    是比赛结束与开始的哨声。

    最近她对这个声音有些敏感。男排部的大家偶尔会回想起上一次的失败,每每这时,大家要么沉默,要么愤懑,要么……反而有了斗志。新的哨声仍然会吹响,新的比赛也会到来。

    等到那片阴云不再笼罩着青城男排部,等到大家已经不会因为之前的失败而陷入情绪的时候,秋山优继续写下:

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