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旧钢笔文学www.jiugangbi.com提供的《天幕观影大明暴君》60-65(第11/14页)
如直接要个结果。
若是太孙也难以抉择，那就让太孙和朝臣自己商量去，不然这个太孙是白当的吗？他是个退休的老人家的，别来为难他。
朱棣提到的这个问题，自然是不可避免的。
此时，随着郑和回来的各方外夷使节，都陷入了巨大的震撼之中。
在他们的认知中，大明就是天朝上国，大明就是世界的正统宗主国，大明是富裕的，神秘的，就连大明的百姓，在他们眼中，吃的穿的用的，都是过的神仙日子。
但是，一向高贵又神秘的上国百姓，居然在同一时刻，都从四方八面啊，盯着一个位置，嘴里说着一些他们完全不懂的语言。
他们明明已经会一点汉语了，可怎么连在一起，就那么陌生呢？
什么天幕？什么承明？什么夺嫡？什么未来的哪一个皇子，未来的皇帝？
能选入使节的，自然都是该国的精英，他们很快，就有了一个不可置信的想法。
天朝上国，是真的有天助！
“他们的神仙是真的！”
“他们是神仙的后代！”
“所以他们能预知未来！”
“我们来到了真正的神国！”
“我们还要回去吗？”
“……我们不是来学习的吗？”
这可是学习神仙的本领！
当然，有这样的，也有立马想回国的“忠臣”。
但无一例外，此刻，他们都并不敢对大明暴露任何一丝野心，或者说，此时，大明与他们国家的差距，宛若云泥之别，差距过大，还生不出旁的心思。
而与大明多次交手的阿鲁台，心情不可谓不复杂。
大明皇帝擒拿了他，鞑靼地区被命名为南蒙，从名字就可以知道，大明迟早会继续收复“北蒙”。
地域的归属，令他能看到天幕。
阿鲁台已经不止一次感慨，这偏心汉人的天幕。
可当他跟着大明君臣，看完这一期的天幕后，阿鲁台彻底沉默了。
天幕的承明，也收复了南蒙，甚至于，将大明的疆域，推向了西域以西，毕竟，西域不称西。
那大明的西部边疆，是他大元时期，隔壁的窝阔台汗国西部，还是伊利汗国？亦或者，一起？
难道这天下，这江山，注定只能是汉人的江山吗？
这老天爷，果真偏心啊。
那他还能怎么办呢？
一直当一个臣服的吉祥物吗？
大明皇帝根本不会信他甘心当一个吉祥物，否则也不会给他封顺宁伯这个恶心人的爵位了。
有多恶心呢？
永乐十一年的时候，朝廷是封了阿鲁台为和宁王的，令其能名正言顺，统领鞑靼部落的军民，毕竟当时的鞑靼臣服了。
但阿鲁台这人，彼时臣服也只是权宜之计，凶悖之心复萌才是他的常态。
这次朱棣再次亲征，彻底武力收复鞑靼后，便收回了阿鲁台的和宁王金印，只重新给了个顺宁伯的爵位。
按理说，好歹也是爵位，对于这等反复无常的人，朝廷已经够大气了吧？
可问题是，大明朝廷给鞑靼的首领封和宁王，给瓦剌的，就是顺宁王欸。
如今瓦剌还没有收复，被收复的鞑靼首领却封了个养老的顺宁伯，这不是扎人心吗？
所以，只看这个封号和爵位，阿鲁台就知道，但凡他有一点异状，第二天可能就病逝了。
毕竟……他们这个太孙，不太像是走正规路子的人。
这封号也是太孙给提议的，太不讲究了！
大明皇帝竟然还没意见，这史书记载了不也是大明小气吗？
这种情况下，能屈能伸的阿鲁台怎么办？当然是忍了，毕竟面子事小，性命为大。
但……
但他是阿鲁台，他不甘心啊。
第65章 臣服
朱棣：我？李渊？真的假的？
庆王朱栴、宁王朱权, 和被起复的，一起负责皇子教育的李昌祺，现在也很头大。
天幕彩蛋中, 老承明说出了废太子, 以及选择朱祁钤的真正原因, 大明不需要传统的君主，传统的君主, 无法真正操控日新月异下的大明。
大明的发展, 仅仅从天幕透露出来的承明朝片段，就已经算是极速了。
这样的大明, 对于君主的要求, 只会更高。
大本堂里，有“皇子”, 也有宗藩之子，但学的内容，其实差不了太多，毕竟……哪怕是皇子, 也不是太子。
帝王之道，是只有帝王才能传授的。
所以现在横亘在他们面前的, 便是大本堂的教学, 还能怎么改。
怎么改, 才能教出，能跟上未来皇帝节奏的，朱家的好儿孙？
朱权的目光，落在了李昌祺身上。
“李詹事如何看？”你们文臣, 对此有什么想法啊？
李昌祺这个“皇家教育学院副院长”, 也不是那么好当的。
人家都是皇家自己人, 自己呢？一个臣子，一个外人，还是江西的。
他能起复，是因为天幕中他被“起复”了，如今陛下和太孙，清理南方士绅，也需要用南方官员，表一表仁慈而已。
李昌祺当然知道他该做什么，一心负责教育，其他的事不多管，就不会出意外。
但这个问题，的确比较棘手了，只是，这棘手的问题，也是真正让他进步的阶梯。
或者说，朱家人也想借此，看看他能作何表态，是否值得更加信任。
“二位殿下，臣以为，承明陛下的担忧，自然是客观存在的问题，不过，这并不代表皇子们都要教育成章帝陛下……那般。”
庆王宁王同时颔首，能压制朝臣，让朝臣无法反制，这很好，但是同时又要无差别攻击自己人，这就不太妙了。
如果能培养出一个朱祁钧和朱祁钤相结合的皇子，这就很妙了。
“大本堂的课本，臣也以为，现在还无需大改。”
现在大改返工，那不是要了所有人的命吗？
“不过，倒是可以增加一些内容。”
反正他们是管理人员，主要负责教学的老师，和接受更多课业的学生，都不是他们。
“既然承明陛下要皇家子弟从州县历练，民生治政双手抓，那不如从小抓起，每五日和每月的测验，都要有从奏折中选取的真题……”
考试要考真题，那平时自然是要练更多的，小时候理论打好，年纪到了也好放出去实践。
“分科上，不如也按照擅长的治政方向上进行重新分科……”
“还有便是经济的运行需要了解本质，今后的大明，商业必然是快速发展的，治政者，不能对经济一无所知……”
说白了，政治与经济，根本就分不开。
自然了，李詹事所言，庆王宁王未必想不到，但由李詹事开口，便代表着，李詹事能教导更多的内容，比如——大明极速发展之下，要学习的，要提前把控的，仅仅是商业吗？
李詹事，可是江西的士大夫啊。
有李詹事传授真本事，那朱家子孙，段位可不得再高一节？
一时间，三位大本堂的负责就教学改良方式，进行了愉快的交谈。
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