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旧钢笔文学www.jiugangbi.com提供的《小人物，大技能（快穿）》90-100(第4/11页)
罗万就是基于类似的缘由，做了那样的事情。他想要得到祭司的智慧，探寻预言中智者的身份，所以……
新时代的很多人都知道，人同类相食，有感染朊病毒的风险，其中，库鲁病，据说就是跟某原始部落吃人的习惯有关。它传播的途径，主要是摄入病患脑组织或者内脏，日常接触不会感染病毒。
但也不排除基因变异，或者其它途径的感染。
库鲁病的潜伏期很长，通常为十年以上，从发病到死亡，速度很快。
在动物中有类似的病，叫疯牛病。食用了患病牛肉的人也会被感染，叫克雅氏病。
库鲁病和疯牛病的病征相似，一般都是行走不稳、焦躁易怒、肌肉颤震，最后器官衰竭而死，人类可能还会有认知障碍、间歇性大笑，出现幻觉，痴呆之类的症状。没有特效药能治疗。
写到这，柳双双手里微顿，要是把一切都归咎于患病，好像什么都能一笔勾销了，情感与理智的对冲总是来的猝不及防。那也不一定真就是病了。人在面对无法接受的现实时，总也希望自己有可以被体谅的理由。
至于罗万说的，吞下时那一瞬间的白光……正因为他看到了白光，才有了后面的一切。
果然还是吐得发昏吧，那可是生吃。在某些记载里，祭司也会通过食用某些血淋淋的东西催吐致幻，达到“通灵”的效果。
柳双双忍不住想，做出了这样的决定，他曾有一瞬，对养母心怀愧疚，无法下咽吗？但转念一想，那果然也只是单纯的生理反应吧，人在吐的时候，总是很难有太多想法的。至于事后怎么想，就是他的事情了。
有些事情总是无法用常理解释，但解释不了就该放任自如吗？想到这，柳双双有些莫名不爽，但她似乎又微妙能够理解，为什么要探寻罪犯的内心世界了。或许正是要找到给祂们定罪的缘由？
柳双双断断续续地把她知道的内容写在书里，杂乱无章的，以至于她最后都不知道写的什么，反正不管写什么，字都被吞掉了。
看着再次空白一片的书页，柳双双缓缓吐出一口浊气，又难免茫然，就像刚踏出学校的学生，失去了短期目标一样。
关于罗万的事情，就这样结束了吗？——
作者有话说：[犯罪档案]：只有罪犯最了解罪犯，聪明如你，一定知道某些不为人知的秘密，写下来吧，一经采用，你将获得丰厚奖励。
第94章
的确就这样很干脆地结束了。
恩雅没有动私刑的习惯。
一大早, 她只是把大家都聚集起来，让罗万当众把他做过的事情复述一遍。柳双双本还担心，整个过程, 会像电视剧那样, 一波三折，什么被告当庭翻供, 反咬一口，什么证据不足, 疑罪从无。
但罗万很痛快地交代了一切，仿佛已经在心里打了无数遍腹稿, 他交代了更多的细节，和昨天说的没什么两样。这更激起了众人的愤怒, 甚至有人冲了上来, 冲着男人就是一顿拳打脚踢。
到最后, 罗万被打得鼻青脸肿地昏了过去, 又被冷水泼醒, 但他只是沉默着，除了交代他做过的事情, 他没有辩解更多，仿佛什么都不在乎, 连死都不怕了。柳双双看在眼里，她不由得有点怀疑，对方多年后现身，是不是时日无多了，就想着死在她手里。
柳双双赶紧打住，疑心自己是不是海水泡多了，脑子进了水, 都开始同情要杀她的人了。但胜利者对手下败将总是会多些宽容的。当实力差距大到一定程度时，弱者的挣扎，在上位者看起来都像是某种趣味。
就像有些人，也不怎么把小猫小狗的意愿看在眼里，想摸就摸，想抓就抓，即便它们咬伤、抓伤自己，倒也不会痛恨到要把它们通通杀掉，反而觉得小脾气还挺有趣。这么比喻好像不太恰当，但人会对投入了关注、有一定了解的事物更加上心。也是正常的吧。
更直白地说，没有产生交集之前，因为立场不同，一个人或许可以没有心理负担地杀死敌人，但一旦了解过敌人的故事，人反而心有顾忌了。柳双双倒也没有给谁洗脱的意思，只是觉得，罗万若是就这样干脆地死了，反而像有什么没结束一样。
“杀了他，杀了他！”一开始，只是有人这么说，叫声越来越大，原居民们脸色涨红，情绪激动，到最后，喊声拧成了一股绳，直冲天际。
恩雅抬手，激动的众人逐渐噤声。女人神情严肃，锐利的目光看向众人，众人便就垂首，表示倾听和尊敬。
恩雅微微颔首，转而看向罗万，“你的尸体，将会被火焰吞噬。”
柳双双心说，这算什么惩罚。
然而，一直无动于衷的男人却是猛地抬头，眉骨的伤疤剧烈抖动着，“你不能这样，不能这样！”
他的吼叫声很大，跟野兽似的，小动物们都被惊到了，叫声此起彼伏。
众人对此没有异议。恩雅也没有多说什么，她只是让人把罗万压下去。曾经受人尊敬的狩猎队队长，被推搡着，回到了他该去的地方，他今天还要继续翻地，直到他死。
耽搁了一阵，吃了早饭，众人又各忙各的去了，柳双双看大家心情不佳，也没提出要拉练，迟点再去海边吧，算算时间，也到了教学启蒙的日子。
都说学习要从娃娃抓起。
她是不怎么喜欢小孩的，这年纪的幼崽人憎狗嫌，烦人的很，一不留心就扒土吃*扔泥巴去了，就算她是由士匕都不好使。这种情况，柳双双承认自己是带不来，所以，一些刚生育完的女人，年纪偏大，腿脚不方便的老人，伤残者，空闲的人，也都是她的教学对象。
有大家长在场，小孩总会安分一点。
柳双双在地上，用木棍写上了声母韵母，她本来是想用石板，编个简易版的字典，但目前没找到大小合适的。毫无疑问，编写字典也是个大工程，她在海边训练的时候，也时常会想，到底要怎么个编法，要不要结合本土语言，还是照搬普通话的体系。
然而，对于她的课程，众人显然不是很感兴趣。一群人坐在树荫下乘凉，孩子玩着石头，咿咿呀呀，什么文明不文明的，祂们也不懂。
祂们就想晒太阳、睡觉、摘果子。
年长者倒是捧场一些，好歹跟着柳双双念了几遍，但该记住的是一点没记住，于是，又有人很直接就问了。
“学这些有什么用呢？”
学习数字和算数，还能算算每天摘了多少果子，知道族人们吃了多少，采摘一次能吃多少天，之类的，虽然，祂们之前都没想过这些复杂的问题，但现在，至少不怕摘得多了吃不完，摘少了不够吃，你两个我三个分不匀了……
但学这些奇怪的符号，又有什么用呢？
之前就有人问过类似的问题，柳双双支支吾吾回答不上来，只会说“人就是要读书识字”、“长点见识”之类的话，但她今天又有了别的感想，“学会了写字，就能把今天的事情记录下来。”
“为什么要记录？”众人的愤怒已经消退了，毕竟，罪恶之人得到了该有的惩罚。
在这点上，柳双双觉得雾砾族人还挺文明的，在一些原始部落，对于罪人的惩罚，要更加残酷血腥一些。
“为了避免这样的事情再次发生？”柳双双想了想，“万一我们都离开了，罗万做过的事情，就会被彻底遗忘，要是之后还有类似的事情……”
“怎么还会有类似的事情？就算真的有，我们一定会惩罚那些人的。”众人七嘴八舌地说了起
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