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旧钢笔文学www.jiugangbi.com提供的《回到丧尸爆发前开办生存学校》70-80(第13/21页)
是因为在模拟舱里触景生情，跑来叙旧的。
他在这一刻产生一种和许明月一模一样的、不明白自己究竟在期待什么的绝望。
扶青没注意到陆砚情绪的变化，自顾自说：“我唯一没想到的可能，是那些丧尸根本就没想攻击他。”
以上一世的扶青知晓的情报，这确实是她不可能想到的方向。
“另一个疑点，在于施曼的变异。”扶青说。
施曼，就是那名被困在厂房，死亡后变异，攻击她的队友。
“特殊丧尸万中无一，樊征为什么能确定施曼会变异，还会帮助他攻击我？如果她只是变异成普通丧尸，那他辛苦惹来丧尸群，装死脱队的一系列诡计就全部没有了意义。”
樊征的计划太冒险了，充满了各种巧合，以至于扶青在后来的很长一段时间，都被他的脑回路困扰着。
为什么偏偏在轮到樊征守夜的那一天，尸潮聚集在了厂房？
为什么樊征能顺利躲过大批丧尸？
为什么施曼会正巧变异成高攻击力的特殊丧尸？
上一世的扶青在做出营救决定时，根本不会想到这些巧合，这也是为何她会“在阴沟里翻船”。
而这一世的扶青在补足信息之后，终于解开疑惑。
“丧尸王选择他作为寄生目标，帮我确定了这一点。”扶青紧锁的眉头缓缓松开，“樊征大概率是名隐藏得很好的虔信者。”
她抬手，抚摸了下腹部，那里有道贯穿侧腹的伤疤。
那道疤痕极长，蜿蜒如蜈蚣，从外表也可以想象出这道伤口曾经的狰狞可怖。
可如今它却被一针针缝合得精细，扶青很多次抚摸过这道伤疤，都很难想象陆砚是怎么在那种情况下还能完成这样精密的缝合。
“所以……”陆砚问，“你专程跑来找我，连下课都等不及，就是为了说这段推理？”
似乎是觉得语气有点古怪，他又找补：“不过确实，我们当初连‘虔信者’这个定义都不知道，又怎么会想到有人会主动联合丧尸攻击人类。”
“不，我只是在想。”扶青放下手，若有所思道，“你不觉得我身边的虔信者有点太多了吗？”
第77章 桥梁
上个世界，虔信者的人数并不多，扶青的身边却一连出现了好几个。
有避难所遇见的疯女人那样萍水相逢的，也有像樊征这样隐藏身份直接潜入她身边的。
她一直觉得这件事很巧合。
但直觉告诉扶青，一切巧合背后都有必然的连接。
她像是感慨，又像只是随口一提：“……你不觉得吗？”
陆砚的身形似乎僵了下，扶青瞥他一眼，没等他回答，转身朝教室外走，背对着陆砚挥了挥手：“该说的说完了，我先走了，晚上还得训练。”
“噢。”陆砚回神跟上，快走两步，想替她开门。
但扶青已经先一步将紧闭的教室门拉开，临走前脚步忽然又一顿，没头没脑地说：“其实我可能确实有点自责。”
陆砚没反应过来。
“后来我很多次在脑海里复盘那一天，唯一让我后悔做出那个决定的因素，是那个决定害死了你。”扶青重新转过身，皱着眉看陆砚，又像是透过他回忆起了那天。
那个连回忆都蒙着一层阴翳的日子。
“不是你。”陆砚认真纠正，“我平安地离开了厂房，那天受伤的人只有你，扶青。后来发生的一切都是我自己的选择，不是你的。”
“你承担你的选择的后果，我承担我的，这很公平。”
公平。
扶青咀嚼一遍这两个字，忽然轻笑一声。
“无论如何，能重新见到你的感觉很好。”
负面情绪只是一瞬间的假象，她重新恢复了惯常的冷静，干脆利落地：“再见。”
想追上去，差点被房门夹到鼻子的陆砚：“……”
扶青走得风风火火，留下陆砚一个人站在空旷的教室里，发了会儿呆，然后缓缓伸出手腕，纯粹是下意识般的——给自己测了下脉搏。
*
【考核已结束，点击查看报告】
存活人数：1883人
平均击杀初级丧尸数量：5.32头/人（相比上次考核提升0.41头/人）
平均击杀中级丧尸数量：0.70头/人（相比上次考核提升0.22头/人）
平均存活时间……
……
【综合评价】
总人数：2370人
C级：0人（0%）
B级：0人（0%）
A级：2124人（89.62%）
S级：239人（10.08%）
SS级：7人（0.3%）
……
【已完成：主线任务“能力测试·最终”】
【要求：学年结束前，至少有1500名学生综合评价达到A级。（已完成）】
【获得奖励：地刺陷阱（钢）*1000】
【注：每个陷阱可铺设2m*2m地面，无需提前挖坑，放置后原地面自动下沉，将陷阱布置在坑底。】
……
【触发隐藏要求：学年结束前，全员综合评价晋升为A级及以上。（已完成）】
【获得奖励：3000教学点】
方洲大学第二学期的期末考很热闹。
说是期末考，其实某种程度上来说，也是结业考试。
每科老师都拿出了看家本领，考题设置得又刁钻又难。如急救课，是直接利用模拟舱设置了一整套题库，当做副本导入了模拟舱。学生们有三次抽签机会，三选一进行考试，包括如何在极端环境且缺乏专业助手的情况下，完成一台外科手术等等。
经历手术后能活下来的病人十不存一，但考试考察的是学生的应对是否冷静专业，是否已经在可能的条件下做到最好。
尽人事，听天命。
当手术完成，学生们需要在模拟舱内陪伴患者度过术后的恢复期，直到亲眼看到最终的结局——患者重新恢复健康，或是死亡。
在一切尘埃落定的这一刻，系统才会给出最终评分。哪怕患者最终死亡，学生们也依旧有可能因操作没有失误而得到满分。
事实上，末日很难找到无菌环境，术后感染率极高，能活下来的病人十不存一，让学生们留到最后送走患者的规则，会给他们带来莫大的心理压力。
可“考核通过”的字样又仿佛在告诉他们：你已经在可能的条件下做到了最好，所以无需自责。
急救人员能做的，不过是尽人事，听天命。
这反而驱散了死亡带来的阴霾，让他们有勇气拎起急救箱，再度奔赴下一个属于医疗兵的战场。
再比如基建课。
整个下半学期，基建课的学生们都在完成一个大型课题——在由许明月挑选的模拟舱副本地图里，分组由学生自己一砖一瓦从零搭建起一个避难所。
而期末考试的考题，便是依靠这个避难所，抵挡一次长达3小时的尸潮袭击。
得分点有二，一是尸潮退去后避难所的完整度，二是小组人员的伤亡情况。
尸潮中的丧尸数量太多，学生们根本无法离开避难所
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